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分析化學.下冊（第3版）超便宜

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內容簡介: 博客來 孫毓慶編著的《分析化學·下（第3版普通高等教育十一五國家級規划教材）》為分析化學立體化系列教材之一。本書分為上、下兩冊，上冊為化學定量分析部分，下冊為儀器分析部分。上冊共9章，包括緒論、誤差與分析數據處理、重量分析法、滴定分析概論、酸鹼滴定法、絡合滴定法、沉淀滴定法、氧化還原滴定法及取樣與樣品預處理方法；下冊共16章，包括緒論、電位分析法及永停滴定法、光學分析法概論、紫外一可見分光光度法、分子發光分析法、紅外分光光度法、核磁共振波譜法、質譜法、綜合光譜解析、原子吸收分光光度法、色譜分析法概論、氣相色譜法、高效液相色譜法、平面色譜法、博客來網路書店博客來書店毛細管電泳法及色譜聯用技術。 本書內容全面、系統、新穎，符合學生的認識規律，並能滿足分析化學各教學環節及不同層次的需求。 本書配套教學資源有《分析化學習題集》、《分析化學實驗》、《分析化學簡明教程》、《儀器分析選論》及《分析化學多媒體教學軟件》等，其內容與《分析化學》密切相關，可按需選用。《分析化學·下（第3版普通高等教育十一五國家級規划教材）》可作為高等學校藥學、化學及化工等專業的本科生教材，也可供相關專業教學和科研人員閱讀參考。

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• 作者： 孫毓慶 胡育築 主編 杜迎翔 蔣曄 副主編
• 出版社：科學出版社
• 出版日期：2011/06/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

課綱改慰安婦全被強迫 學生：有證據？

新頭殼newtalk 2015.07.31 翁嫆琄/台北報導

在這波課綱爭議中，日本在台建設被刪除，改為對台壓迫等，引發學生批評。對此，課綱微調召集人王曉波31日駁斥，連聯合國都提出反殖民地宣言，難道要宣揚殖民的貢獻？他還說，連加慰安婦是「被迫」的都不行，「這樣屈辱台灣婦女，你能忍受嗎？」但反課綱學生林致宇反嗆，如何證明慰安婦全部都是被迫的？

林致宇中午接受廣播節目專訪，並與王曉波對談。針對課綱爭議，林致宇說，根據國教院公布的微調差異，原版提到日本在台的建設，但微調後，把它拿掉了，是否有立場偏頗之疑？

王曉波反駁，新的版本也有日本在台建設，但也提到日本對台的經濟剝削跟壓迫。他強調，1960年12月聯合國提出反殖民地宣言，近代的殖民統治是破壞聯合國和平憲章的，「聯合國是普世價值，難道要宣揚殖民帶來的貢獻？」他還說，課本原稱台灣在日治時期變糖業王國，但事實上是在剝削台灣人民，是否該呈現出來？例如台、日民眾擁有同樣的地位、工作，薪水卻只有日本人的3分之2，連當兵的機會都沒有，是否該把這種殖民地歷史真實的還給台灣歷史、子弟？

他更怒嗆，連課綱加了「強迫」成為慰安婦都不行，一定要是自行去當慰安婦嗎？「101的課綱寫成這樣子，我們才要去微調，這樣汙辱台灣婦女，你能忍受嗎？我不能忍受！」

林致宇則回應，日本是在1960年前統治台灣，而且當時也不是只有日本殖民，為何王曉波只提日本？他也指出，據國教院所提供的資訊，課綱微調確實刪了日本對台貢獻的部份。

林致宇也反問王曉波，慰安婦一定是被迫的嗎？就像性工作者，有可能為了經濟等因素而下海，「你把性工作者看得非常卑賤！」但王曉波駁斥，「慰安婦沒有自由，是被迫的，性工作者可以做，可以不做，有自由選擇，小朋友你知不知道這一點！」

2人針對慰安婦究竟是全部被迫還是部份被迫吵了許久，林致宇最後追問，王曉波是否有史料證據指出所有慰安婦都是被迫的？「這就跟性工作者有部份是自願的一樣，你了解這種類比嗎？」王曉波則反嗆，「我做研究，我不了解？你不做研究，你就了解？小朋友你太年輕了！」林致宇則指出，慰安婦究竟是否為被迫，教育部一直不願正面回應，「歡迎公開辯論」。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 反課綱學生抵高 市府獻「火鶴」花力挺「乎好」 1 / 30 民報 2015年8月2日週日 台北標準時間下午3時01分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/課綱改慰安婦全被強迫-學生-有證據-045314866.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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